viernes, 25 de diciembre de 2009

Lo esencial es invisible a los ojos

Lo esencial es invisible ante los ojos humanos
Solo a través de una mirada profunda podemos encontrar aquello que es invisible y que aún así nos mueve y nos motiva en la vida. Así encontramos en encanto de la vida simple que se perdió en el camino de nuestro recorrido. Es encontrar lo espiritual en nuestra vida cotidi ...ana… simplemente Es.

“Como seres individuales, solemos edificar una torre de refugio desde la que observar la vida y el transcurrir de las cosas. Desde allí miramos el mundo y lo sombreamos o iluminamos con nuestras ideas acerca de cómo deben ser las cosas para asegurarnos de que sean como deben ser, y entonces alegrarnos, o sufrir cuando no es así. Es humano, por supuesto: ¡qué gozo cuando las cosas son como deseamos y que pena cuando nos traen frustración y nos contrarían!. Es el vaivén de la vida. Pero este modo de funcionar es pequeño y limitado, demasiado dependiente de los caprichos de la vida. Es la fuente del sufrimiento, lo que nos enferma y nos aleja del asentamiento en la Gran Inteligencia…” Joan Garriga Bacardí. Vivir en el Alma
Amar lo que es,
Amar lo que somos
Y amar lo que son…

Un encuentro un taller...

Productora: ACITMAR Anaco
0282-424.31.79

Inversión Bs. 150,oo

Facilitadora: 
Zhair Marrero
Correo: constelacionfamiliar.venezuela@gmail.com

jueves, 24 de diciembre de 2009

Escribir como una forma de Sanación Interna XVI

Y llegó la navidad, hace rato que mis hijos se fueron a celebrar con su papá, es el segundo año que me toca sentarme a la mesa y comer mi hallaca sola, abrir mis regalos y disfrutar en este silencio dentro del bullicio de la fiesta.

Muchos disfrutan con sus familias, no se cómo incorporarme a este nuevo estado en las fiestas... la vida sigue su curso y aprender de nuevo a relacionarme es mi propia tarea. 

Y así llego a mi nivel de creencias, como que no puedo relacionarme ahora a mis 49, como que me siento un poco "vieja" y fuera de "mercado", en fin, esto no termina, ni empieza, solo continua...


Así es que haciendo mi mayor gala para salir de la autoconmiseración (o victimitis), me vestí como si voy a recibir invitados, me puse mi ropa nueva, maquillé y dispuse la mesa, coloqué una copa de vino y celebré mi navidad, abrí mis regalos que me compré y aqui estoy, dedicándote este post: Aprendiendo a cuidar de mi misma...  

 Trabajando con Creencias y Valores

Seguramente hay un rumbo
Posiblemente
Y de muchas maneras
Personal y único.

Posiblemente haya un rumbo
Seguramente
Y de muchas maneras
El mismo para todos.

Hay un rumbo seguro
Y de alguna manera posible.

De Manera que habrá que encontrar ese rumbo y empezar a recorrerlo. Y posiblemente habrá que arrancar solo y sorprenderse al encontrar, más adelante en el camino, a todos los que seguramente van en la misma dirección.
Jorge Bucay
Hojas de Ruta
El camino del Encuentro


            El trayecto hacia nuestra Independencia.

            Iniciar con este título, significa trabajar y tomarme en serio el trabajo de las creencias. Significa caminar y transitar con conciencia, con amor, hacia mi mismo. Muchos buscamos la felicidad, algo intangible que depende de cada uno de nosotros, cuyos significados y significantes finalmente terminan siendo los tres universales de la vida: Salud, Dinero y Amor, como reza la canción antigua.

            Los que transitamos el sendero espiritual, lo llamamos el Sendero de la Iluminación que nos lleva directo A los pies del Maestro.

            Los que transitamos los caminos del mundo, lo llamamos el Sendero a la Felicidad.

            Ambos senderos tienen un punto de encuentro, y para llegar a ese punto, el Sendero hacia la Felicidad, es el camino de nuestras creencias.

            Casi siempre, y revisa si me equivoco, la felicidad en nuestras vidas depende básicamente de asuntos que tienen que ver con lo material y lo tangible, incluyendo las ideas, emociones y acciones que también son tangibles.  Y todo lo tangible es susceptible al cambio, en una danza magistral, que se conjugan en los hechos reales que cotidianamente vivimos. Pensamos que estar solos es una desgracia, (así lo creí yo hasta hoy que lo escribo).

            Dice una premisa, y no recuerdo el autor, que lo único constante es el cambio en nuestras vidas, y hace poco en consulta le dije a alguien, que lo más estable y seguro es la inestabilidad y la inseguridad, cosa que es comprobable solo con mirar los diarios y los noticieros. Si vivo desde allí puedo entonces crear una estructura que me “sostenga” en todos los sentidos.

            Regresar al trabajo de las creencias es un trabajo de vida, es de constante cambio y de constante revisión. Incluso lo que hoy estoy escribiendo, cambia en la medida que leo un nuevo libro, tengo una nueva experiencia, siento un campo mayor de conciencia, María me lee la carta natal, o simplemente miro lo que hacen mis hijos.

            Implica mirar mi realidad con conciencia, leer lo que escribo antes de enviárselo, enlentecerme y entrar en el campo grupal que nos une para mirar lo que se necesita en este momento, en este instante. De allí vienen las Páginas para el Despertar. Alguien me dijo recientemente: “nada es para siempre”, y es algo que incluso repito, pero ese día que me lo dijo algo dentro de mí terminó de caer en cuenta que estamos en un mundo de ilusiones e imágenes mentales, pretendiendo siempre de sostener una fijación de ellas para que se materialicen según lo que yo creo que es real y verdadero.

            El problema radica en que aquello que creo que es real y verdadero para mi, es solo para mi, no para el otro que vive conmigo o que comparte espacios de convivencia conmigo.

            El trabajo de las creencias personales, para hacerlas flexibles, comienza con la lingüística, el cómo digo las cosas, cómo las expreso, cómo redacto los objetivos, cómo construyo las acciones a partir de allí.

Creencias, qué son y cómo se construyen

¿Qué son las Creencias?
Las creencias se forman a partir de ideas que confirmamos o creemos confirmar a través de nuestras experiencias personales.
Tipos:
Creencias sobre causas:
Son creencias sobre lo que causa algo. ¿Qué es lo que causa....? ¿A qué se debe.....? ¿Porqué........?

Estas creencias son de la formula tipo: si A ocurre cada vez con B, entonces C

Creencias sobre significados:
Son creencias que nos hacen congruentes en el comportamiento.
¿qué significa esto para mi...? ¿Significa esto que no pueda...?

Creencias sobre identidad:
Engloban causa, significado y límites. ¿Cuál es la causa de que haga algo? ¿Qué significa esto? ¿Cuál es el límite?...yo soy...esto y esto también...

Obstáculos:
1.- Tendemos a buscar la confirmación de nuestras creencias en otra persona.
2.- Ofrecemos construcciones lógicas inventadas para explicar determinados comportamientos. Explicaciones que por lo general no tienen nada que ver con la verdadera causa.
3.- Es cuando la persona se queda en blanco o habla de algo irrelevante ante una secuencia de información o proceso
4.- Que el terapeuta pregunte: ¿cuál es la creencia que lo limita?

Por ejemplo:
¿Qué sitios prefieres?¿Cuáles evitas? ¿A qué sitios le tienes miedo? ¿Sabes porqué? ¿Cuál sería tu espacio ideal? ¿Compara el espacio actual donde te desenvuelves con el ideal, cuál es la diferencia?¿Qué tiene uno, que no tiene el otro?

¿Te has fijado en el tipo de muebles que te gusta? ¿Los tienes? ¿Estás presente en cada cosa que hay en tu hogar? ¿Habla de ti?

¿Qué cosas criticas en tu casa?¿Qué tipo de auto prefieres? ¿Cuáles rechazas y criticas?

... en otro post sigo con las preguntas... voy a seguir celebrando el nacimiento de Jesús en mi, con la vecina de al lado que me vino a traer una hallaca ¿Qué tal?

martes, 15 de diciembre de 2009

Espacios para educar, espacios para estudiar, espacios para todos (1)

ACERCA DE LA PEDAGOGÍA SISTÉMICA 

La Pedagogía Sistémica es una joven y novedosa corriente pedagógica que aporta una nueva forma de mirar al proceso de Enseñanza Aprendizaje. Está basada en los "Órdenes del Amor" descubiertos por Bert Hellinger, que estructurados y aplicados a la Educación, por Angélica Olvera. 

Es un movimiento de renovación pedagógica que se ha extendido por toda Hispanoamérica y Europa. España se unió a la corriente en enero de 2004, con el Primer Diplomado en Pedagogía Sistémica organizado por Amparo Pastor y desde entonces se está produciendo un movimiento de expansión que, pasando por el "II Congreso Internacional de Pedagogía Sistémica" celebrado en Sevilla en octubre del 2006, los Diplomados y los Cursos para profesores organizados por los Centros de Profesores (CEPs, CAPs, CFIEs,..) que se están desarrollando en diferentes puntos de nuestra geografía, y el Master en Barcelona.

Bert Hellinger descubrió que a nivel subconsciente, participamos en la trama familiar y en su destino colectivo, y que estamos sujetos a unos órdenes esenciales a los que él llamó “Órdenes del Amor”:
Primer Orden: Orden, Pertenencia y Jerarquía. Todos pertenecemos a un sistema y lo hacemos según el orden de llegada.

Segundo Orden: Equilibrio entre el Dar y el Tomar. Primero tomo y luego doy. Si tomo puedo dar, si no tomo me agoto.

Tercer orden: Las Normas y los Límites. Las normas garantizan la pertenencia al sistema y para pertenecer tengo que ser leal al sistema. Estas normas tienen que ver mucho con la conciencia de cada sistema.

Enseguida se observó que cuando, en la práctica, en las organizaciones (empresas, negocios, centros educativos, asociaciones, grupos…) se tenían en cuenta estos ordenes, esos sistemas funcionaban mejor y se reducían o desaparecían las situaciones de conflicto.

La PEDAGOGÍA SISTÉMICA se inicia en el año 2000 en el CUDEC (México). Es Angélica Olvera quien acuña el nombre y pone las bases teóricas a la vista de los excelentes y asombrosos resultados obtenidos tanto a niveles organizativos como en los relacionales y en la convivencia.

La Pedagogía Sistémica Es un nuevo enfoque que se inicia con el nuevo milenio basado en lo fenomenológico, en lo que se muestra, en lo natural de la vida y en los elementos que anteriormente no habían sido observados dentro de los sistemas que intervienen en el Proceso Educativo, interrelacionándose totalmente, unos con otros; es decir, el Sistema Educativo, el Sistema Familiar y el Sistema Social.

Marianne Franke, dice al respecto: “… la transferencia de la visión sistémica de la terapia familiar a la docencia, permite percibir a las personas no como individuos aislados, sino como parte de una estructura interrelacionada”.

Angélica Olvera define un nuevo concepto en Educación, "La Mirada Sistémica: "La Pedagogía Sistémica es una manera diferente de mirar al Proceso educativo, porque ve en los problemas que expresan los alumnos, una profunda muestra de amor; una lealtad incondicional a sus padres. Por esto es fundamental incluir a las Familias en el Proceso de enseñanza-aprendizaje.

La Pedagogía sistémica busca crear puentes entre la Escuela y la Familia. Se requiere, por tanto, que los maestros tomen a los padres en su corazón a la vez que contribuyen a que se establezcan unos límites claros para que se dé correctamente el proceso"

Alfonso Malpica dice metafóricamente al respecto: “…el amor de los padres fluyendo en los hijos, es la fuerza en la Educación. Una pregunta central de la Pedagogía Sistémica consiste en qué hacer para enseñar mejor al alumno, la respuesta consiste en la necesidad de generar y fortalecer el vínculo entre el docente y el alumno, incorporando el sistema familiar del que procede, respetándolo, validándole, y, partiendo de ahí, enseñar más eficazmente”.

Angélica Olvera añade: “… El Sistema Educativo, el Sistema Familiar y el Sistema Social se encuentran en constante interacción en el aula. La Pedagogía sistémica permite observar al sistema completo y no sólo al didáctico. Atiende a todos los sistemas, su interacción y el lugar de cada uno de los elementos del sistema para una mayor funcionalidad… La pedagogía sistémica promueve el aprendizaje de los alumnos mediante el trabajo conjunto con los padres de familia, para que educar de manera conjunta Escuela y Familia”.

La Pedagogía Sistémica se basa en unos fundamentos conceptuales:
• Utiliza los Movimientos Sistémicos como herramienta para la resolución de conflictos y como medio para observar las dinámicas que no se perciben a simple vista.
• Parte de la Teoría de los Sistemas.
• Es fenomenológica, es decir, primero es el fenómeno y después se sacan las conclusiones. Se reconoce lo que es, lo que se expresa, tal y como es con ausencia total de juicio.
• Se asienta en el Constructivismo y el Aprendizaje Significativo.

La mirada de la Pedagogía Sistémica contribuye a la solución de problemas educativos y de los conflictos:
• Bajo rendimiento escolar.
• Asuntos relacionales dentro de la Comunidad Educativa.
• Asuntos disciplinarios y de orden dentro del aula y del centro.
• Falta de atención en el aula ATDI – ATDH.
• Incomunicación entre Familias y Escuela.
• Integración de los alumnos inmigrantes.
• Disfunciones del Trabajo cooperativo y de Equipo.
• Otros…

Compilado por: José Antonio García Trabajo y María Jesús Rodríguez Simón,
del Institut Gestalt de Barcelona, España.En primer lugar el Espacio, luego podemos llegar...En primer lugar el Espacio, luego podemos llegar...

El Viaje del Hèroe dentro de nosotros

Tomado desde la web... El viaje del Héroe , conocido como monomito, es un esquema narrativo ideado por Joseph Campbell (1904-1987), un profe...