Los Roles del tercer lado. William Ury. EL Maestro

Texto completo en
Fuente: http://thirdside.williamury.com/es/maestro/

http://alexandrafuenmayor09.blogspot.com/2015_06_01_archive.html

El Maestro

A veces las personas pelean simplemente porque no conocen otra manera de reaccionar cuando ven frustrada una necesidad o cuando surge una diferencia seria. Ayudando a las personas a aprender nuevos valores y habilidades, y asumir nuevas perspectivas, nosotros, como maestros, podemos mostrarles una mejor manera de manejar las diferencias.

Dando a las personas las habilidades para manejar el conflicto

1.-Deslegitimar la violencia

2.-Enseñar la tolerancia

3.-Enseñar la resolución conjunta de problemas

 1.- Deslegitimar la violencia

El primer paso consiste en enseñar que la violencia no resuelve nada:

Antes de iniciar su charla en un salón lleno de adolescentes varones, Michael Harrington pidió a tres de ellos que saltaran en un solo pie. Quería que los muchachos supieran cómo habían sido para él los últimos veinticinco años. Harrington había perdido su pierna derecha en la guerra de Vietnam. Al volver a casa – les dijo a los adolescentes, que lo escuchaban en silencio – a veces volcaba su cólera sobre los otros. El único sonido que se oía provenía de las muletas de aluminio de Harrington. “La fuerza física no me ha llevado a ningún lado”, dijo. “Hablar es el camino. Negociar es el camino. La violencia no lo es.” (si quieres ampliar los ejemplos, continúa en el artículo completo en la página del inicio)

2.- Enseñar la tolerancia

La alternativa a la violencia es la tolerancia. Tolerar no significar estar de acuerdo con el otro, ni ser indiferente frente a la injusticia, sino demostrar respeto por la humanidad esencial presente en toda persona. Cada día, todos tenemos la oportunidad de enseñar a los niños a respetar al prójimo, a sus creencias y prácticas, aunque no lo hagamos más que tratando de dar el ejemplo nosotros mismos.

Hoy en día se está comenzando a enseñar la tolerancia en las escuelas de todo el mundo, desafiando los antiguos prejuicios y estereotipos.(si quieres ampliar los ejemplos, continúa en el artículo completo en la página del inicio)

3.- Enseñar la resolución conjunta de problemas

La tolerancia no basta; la gente necesita modos prácticos de abordar las tensiones cotidianas para que no se intensifiquen hasta convertirse en conflictos dañinos y violencia. (si quieres ampliar los ejemplos, continúa en el artículo completo en la página del inicio)

(...)

Es posible que algún día los niños reciban una educación universal en la resolución conjunta de problemas, el manejo de la cólera y la resolución de conflictos. Así como la educación física se ha convertido en una parte normal del currículo, es posible que lo mismo ocurra con la educación socioemocional.

También los adultos pueden aprender resolución de problemas.

.................... Mis notas............... Zhair Marrero S.

En Venezuela, seguimos difundiendo en talleres y formaciones de Pedagogía de la Paz, donde enseñamos toda la metodología del Tercer Lado de William Ury, al final del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo y en conjunto con la delegación del Centro Carter, desde 2003 al 2005, se entrenaron a 300 docentes, a quienes se les pidió el intercambio de formar a su vez a un mínimo de 25 docentes para entregarles su certificado de Mediadores Educativos. La Formación incluía el entrenamiento en el Tercer Lado. A finales de 2005 teníamos alrededor de 5.000 docentes formados e todo el país, lo que hizo que el Ministro Aristóbulo Isturiz, firmara el eje transversal en educación que aún hoy continua su labor el de:  "Escuela: un espacio comunitario para la paz"

Foto tomada en los talleres que se dictaron en el Colegio de abogados del estado Lara en Venezuela

Mi sorpresa, en el año 2014, 8 años después, en un curso que iba a iniciar en Valencia, y estaban presentándose los participantes, una señora saca un papelito de su bolso, el papelito contenía la información de los roles del Tercer lado y de los Pasos de la Mediación Educativa de forma muy sencilla, nos contó a todos que ese papelito se lo había metido la Maestra a su hijo en el bulto, y que les había cambiado la forma de relacionarse en casa. Dijo que había reconocido mi nombre y por eso se metió en la formación. 

Aun sigo entrenando, ésta vez acompañada del Rotary Club de Baruta y el Rotaract Cacique Baruta, a los docentes que por motus propio desean entrenarse.

Hoy cierro este post con una frase de Miguel Otero Silva 

"Arar nunca es en vano...

ni en el mar"

Recordemos los roles:

Compartido por:

Zhair Marrero S.

Docente, Mediador Educativo, especialista en Pedagogía de la Paz y Pedagogía Sistémica.

entrenamiento.mediacion@gmail.com

La apoteosis del Emprendedor

Prende, Aprende y Emprende (10)
La Apoteosis, metamorfósis o transformación definitiva

Esta transformación tiene que ver con la innovación del producto, siendo que el producto muchas veces eres tu mismo, depende de ti y ha sido diseñado por ti. Este paso es hasta dónde puede trascender tu emprendimiento o tu como emprendedor. Cuales son las metas más retadoras que tienes y cuál es su impacto.

Un libro que recomienda Esteban Reyes Marcano en sus cursos es "la Estrategia del Oceano Azúl"  de   W. Chan Kim y Renee Mauborgne, y su adaptación es el siguiente cuadro, y para ello estudiaron la estrategia del Cirque Du Soleil, quienes innovaron y cambiaron el concepto de circo sin animales, con un tema, coreografía, danzas, música y muchas cosas más, lo recomiendo como lectura:

En tanto que revises el esquema, piensa los atributos que debes incrementar para agregarle valor a tu emprendimiento, qué debes eliminar, no solo de los costos, sino del emprendimiento, personas, etc. Qué costos puedes reducir y qué debes incrementar.

El Maestro José Antonio Abreu, conocido mundialmente por ser el creador del Sistema de Orquestas, presenta una innovación respecto a muchas orquestas en muchos países que han ido explorando el modo más sencillo de hacer música que llegue a todo público. El se focalizó en los estratos bajos, y su innovación en la forma de enseñar a tocar el instrumento tuvo que ver con tres esferas:

1.- La esfera individuo: 

• ›Autoestima
• ›Inteligencia Emocional
• ›Comunicación
• ›Afectividad

2.- La esfera familiar:

• Apoyo incondicional
• Modelo para la familia
• Dinámica social constructiva y ascendente

3.- La esfera social-comunidad:

• Espacios creadores de Cultura

Te dejo aca el link por si te interesa conocer la estrategia que ha llevado al éxito al Sistema de Orquestas de Venezuela en el mundo.

https://www.youtube.com/watch?v=Uintr2QX-TU

De alguna manera si llegas hasta aquí, ya has ido dando los pasos para crear tu propia marca, ya tu producto, tiene tu identidad, ahora toca generar la estrategia para consolidarla.

EL énfasis ahora es en las personas, y como dice Lyn Heward (directora creativa de Cirque du Soleil), "el secreto es invertir en las personas, cultivarlas y mantener la pasión en ellas"..."“No hay nada como un vendedor apasionado o un mesonero apasionado. La pasión es lo que más vende tu producto. Pero esa pasión depende de la identidad que el talento siente con la empresa. Por lo tanto, lograr la mayor identidad del talento es lo más significativo en toda aventura creativa o empresarial que inicies”.

Nos vemos en la pasión!

Zhair Marrero S.
hepacafes@gmail.com
(10) La Apoteósis. Joseph Campbell. El Héroe de las mil caras.

Diplomado en Constelaciones Familiares "En Sintonía con el Movimiento", avalado por el Centro Universitario Dr.Emilio Cárdenas de México

La formación en Constelaciones Familiares impartida por el Centro de Asesoría, Formación y Entrenamiento Sistémico, CAFE´S, en unión al Centro Universitario Dr. Emilio Cärdenas de México, extensión Universitaria, tiene como objetivo primordial ofrecer un trabajo de desarrollo personal en primera instancia, en función de preparar al Terapeuta en Constelaciones Familiarfes, en la práctica y el manejo de las relaciones humanas.

Hellinger Sciencia nace como la Ciencia de las relaciones. Bert Hellinger,  quien ha sido la persona que ha desarrollado a gran escala el enfoque sistémico en la consulta terapéutica, o en talleres, se ha propuesto darle formalidad, y para ello el Centro Universitario Dr. Emilio Cárdenas, ha logrado llevarlo a la academia, en forma de un Diplomado que ahora es requisito indispensable para cursar la Carrera Psicología de los Sistemas en Tlalnepantla, México. 

Se busca que el Constelador, a través del trabajo personal que se realiza durante el entrenamiento, genere su propia transformación personal y de su sistema familiar en forma inmediata, generando que nuestros estudiantes realicen un análisis a profundo de sus situaciones familiares y laborales, desarrollando la capacidad terapéutica y de relacionamiento según sean sus propios objetivos, lo que le ayuda en la práctica cotidiana, en los talleres, o en la consulta.

Una vez cumplidos los requisitos, el participante logrará un certificado en Venezuela, y otro que le llega desde México al cumplir con los requisitos, ya que es una de las formaciones avaladas por Hellinger Sciencia desde Alemania.

Te invitamos a participar en un encuentro contigo desde tu sistema familiar, para trabajar:

• Implicaciones sistémicas
• Cómo se manifiesta el Orden del Amor, en las diferentes generaciones en tu árbol familiar
• La influencia de la Conciencia Familiar en todos los aspectos de la vida cotidiana
• Una nueva forma de ayuda terapéutica desde la Hellinger Science
• Cómo se manifiestan los Ordenes de la ayuda
• Los diferentes campos de Conciencia
• El amor del Espíritu

y muchos temas más, en 24 meses de trabajo, divididos en 4 niveles:

Nivel Básico de Aprendizaje: 

Objetivos:

Conocer e integrar en nuestra vida cotidiana: la psicología del árbol familiar y los Fundamentos de la Terapia Sistémica Transgeneracional de Constelaciones Familiares, los Ordenes del Amor según el enfoque de la Bert Hellinger Science. Trabajo Individual, personal y de observación. El primer nivel es el Orden - Donde se busca ordenar el sistema.

6 Encuentros para trabajar las dinámicas de familia que obstaculizan el fluir de la vida, basados en la Terapia Sistémica Familiar según Bert Hellinger Science.

Requisitos: Disposición para trabajar sobre si mismo, los temas que surjan de su propio origen, bajo los lentes de la filosofía de los Ordenes del Amor del enfoque de la Terapia Sistémica Fenomenológica de la Bert Hellinger Science.

Nivel Intermedio de Aprendizaje:

Objetivos:

Introducción y profundización en el método. Conocer e integrar en nuestra vida cotidiana, los Ordenes de la Ayuda según Bert Hellinger. Trabajo Individual, personal y de observación. Incluye talleres temáticos una vez al mes. El segundo nivel es del Alma - El cual lleva a lograr un equilibrio en el sistema familiar dejando detrás lealtades e implicaciones familiares.

Requisitos: haber cursado el Nivel Básico de Aprendizaje

6 Encuentros para trabajar los órdenes de la ayuda y sus desórdenes, basados en la Bert Hellinger Science.

Nivel Avanzado de Aprendizaje:

Objetivos:

Conocer e integrar en nuestra vida cotidiana, los Ordenes del Espíritu según Bert Hellinger Science. Dinámicas y Supervisión de casos. El tercer nivel es del Espíritu - El cual es poder guiar al cliente a un movimiento creador de vida, en el que pueda ir hacia más salud, más trabajo, más riqueza, más abundancia.

Requisitos: haber cursado el Nivel Básico de Aprendizaje e Intermedio

Nivel de Aplicaciones Prácticas:

Objetivos:

Aplicar lo aprendido en las diferentes áreas del saber humano según el Diplomado del Centro Universitario Dr. Emilio Cárdenas de México, cuya experimentación abarca la Pedagogía Sistémica de aplicación en educación, Management Sistémico de aplicación en la empresa, el diseño humano, la física quántica y los fractales, el encuentro de dos terapias: Contención y Constelaciones, Los Colores del Talento, la Pareja del Siglo XXI, La mediación y Resolución de Conflictos, La Salud.

Requisitos: haber cursado o estar cursando la Formación en Constelaciones. Y si ya estás formado por otro Facilitador, trae tu certificado con número de horas en el campo y contenidos.

Al cumplir con todos los requisitos y asistencias en horas campo, se le entregará un Diploma firmado por CUDEC, como aval de la práctica para la Licenciatura y la Maestría de verano en Psicología de los Sistemas, en México.

Inicio 13 y 14 de Junio 2015

Información e inscripción:
constelacionfamiliar.venezuela@gmail.com

Lisbeth Yépez
0414-321.98.72
Zhair Marrero S.

0414-338.84.05

Madres Invisibles

Madres Invisibles
dedicado a mi abuela Tacha

Hay días en que se siente el  peso cuando eres madre de familia; hay días en que todo te fastidia, como cuando estás en el teléfono y  uno de los chicos entra a decirte que si lo puedes llevar a tal lado, ó que si le das esto ó aquello, como si no fuera obvio que en ese momento estás ocupada; por dentro piensas qué no ves que estoy en una llamada?, obviamente no, ni lo toman en cuenta;  igual si estás cocinando, ó limpiando el piso, ó poniendo la ropa en la lavadora; parece que fueras una persona invisible; la mamá invisible. Invisible el dia de mi cumpleaños, invisible hasta en Navidad. ( A veces no recibimos ni una flor de regalo de  parte de nuestros hijos).Algunos días se siente como si fueras solo un par de manos, me arreglas esto?, me abres esto?, me amarras acá?, me abotonas; otros días me he sentido un reloj que solo da la hora ó la guía del sky en qué canal está el Disney channel. 

Otras veces he estado segura de que estas manos que alguna vez sostuvieron libros entre sus manos, hicieron excelentes trabajos en la universidad, y recibieron  el título universitario se han perdido entre  huevos fritos, arroz y guisados, lavadoras y el volante del auto. Una noche asistí a una reunión  de amigas para dar la bienvenida a una de ellas que volvía de un viaje  increíble; estaba ahí sentada y en un momento empecé a comparar mi vida con la suya y no pude dejar de compadecerme; de  pronto ella se me acercó con un paquete envuelto para regalo y me dijo: te traje este libro de las  mas hermosas catedrales en Europa; de repente no entendí porqué me lo había traído; llegué a mi  casa, lo abrí y la  dedicatoria era: "A _____ con admiración, por la grandeza de lo que está construyendo cuando nadie la ve.

 En los días posteriores me devoré el libro, y descubrí en él verdades que cambiaron mi vida. Nadie puede decir con certeza quienes construyeron estas magníficas catedrales, no se tiene registro de sus nombres.

 Estos constructores trabajaron toda su vida en una obra que nunca verían terminada; hicieron grandes esfuerzos y nunca esperaron crédito, Su pasión por el trabajo era alimentada por su fe y por la convicción de que nada escapa a la mirada de  Dios.El libro cuenta la anécdota de un hombre  poderoso que fue a supervisar la construcción en una de estas catedrales y se encontró con uno de los trabajadores que tallaba un pajarito en una de las vigas de madera que sostendrían el techo, curioso le preguntó que porqué perdía su tiempo tallando esa figurilla en una viga que nadie vería ya que sería cubierta con yeso y le respondió: "porque Dios si lo ve".Cuando terminé el libro, todo tuvo sentido; fue como si escuchara la voz de Dios murmurando en mi oído: "ya ves,  hijita, ningún esfuerzo ó sacrificio que haces pasa desapercibido a mis ojos, aún cuando estés realizando tus labores en soledad; ningún botón que pegues, ningún huevito revuelto que hagas es un acto demasiado pequeño para que yo no lo vea y eso me haga sonreír. Estás construyendo una gran catedral, solo que ahora no puedes ver en lo que tus esfuerzos se convertirán." Ahora entiendo que ese sentimiento de "invisibilidad" que sentí no era una aflicción, era el antídoto para mi egoísmo y mi orgullo; era la cura para el querer estar  siempre en el centro.

 Me ha ayudado mucho a ubicarme el verme a mi misma como una constructora. El autor de este libro dice que en la actualidad no se construyen este tipo de edificios porque ya no hay personas con ese espíritu de sacrificio que estén dispuestas a dar su vida en una labor que a la mejor nunca vean concluida.

 Cuando pienso en eso, solo deseo que cuando mi hijo  invite a sus amigos a la casa, no les diga: "te invito porque mi mamá se levanta a las seis am a hacer unas tortas deliciosas, además plancha personalmente los manteles en los que nos sirve la comida y trapea a rodilla la sala y comedor", porque eso sería estarme construyendo un monumento a mí misma; no, lo que deseo desde el fondo de mi corazón es que mi hijo les diga: "te invito a mi casa porque ahí te la vas a pasar muy bien

Mi  meta es hacer de mi casa un verdadero hogar, un lugar a donde mis hijos quieran llegar porque puedan estar felices y relajados y que por esa razón, quieran traer a sus amigos.Como madres de familia, estamos construyendo grandes catedrales; mujeres y hombres de bien; almas que vayan al cielo y lleven entre sus manos a todos los suyos.

Mientras laboramos no podemos estar absolutamente seguras si lo estamos haciendo bien, pero un día, es muy posible que el mundo se maraville, no solo  por lo que habremos construido, sino por el bien y  la belleza que habremos aportado por todo el trabajo silencioso de las "madres invisibles".

El texto anterior, no tiene autor, no lo conseguí, pero luego conseguí un video sobre mujer invisible en youtube,en el cual se basa toda esta historian de Madres invisibles. Aca se los dejo:

Laura Gutman también tiene un lbro que recomiendo sobre todo si tu te sientes invisible:

Y si por alguna razón necesitas ayuda, acude a tu psicólogo o terapeuta.

Hasta el Próximo Post

Zhair Marrero S

Psicóloga

promoviendo.vida@gmal.com